Nuestro Proyecto: María Cecilia Marconi, Carola Gutierrez y Jéssica Beker

Educación vial last from jesbek
 Al momento de implementar la propuesta pensamos en las dificultades que se pueden llegar a presentar:
 -que las familias no tengan computadora en casa.
 -que las familias no tengan acceso a Internet en sus casas.
 -que no sepan manejar el blog.

 Posibles soluciones:

 -en la reunión de padres comentar y explicar la propuesta antes de ponerla en marcha.

 -asesorar a quien tiene dudas.

 -agruparse con otra familia que tenga conocimiento al respecto.

 -que se acerquen al jardín en las horas especiales para que la docente los ayude y puedan utilizar las computadoras del jardín.

 Qué posibilidades y potencialidades encontramos en el uso del blog?

 -podemos mostrar a las familias lo que se trabaja en el jardín.

 -las familias pueden hacer sus aportes y sugerencias a través de su participación en el blog.

 -favorece el trabajo colaborativo.

 -nuestros/as alumnos/as podrán visitar el blog y comentar a sus familias lo que ven (actividades, producciones propias, etc.)

 Por qué consideramos que esta propuesta es una inclusión genuina de la tecnología?

 Es una inclusión genuina porque como docentes utilizamos el blog como herramienta de acercamiento entre las familias y la institución. Podemos interactuar, intercambiar, recibir aportes y sugerencias que de no ser por el uso de la tecnología no lo podríamos realizar. Acercamos también a nuestros/as alumnos/as al manejo de esta herramienta porque aunque transiten el nivel inicial seguramente en poco tiempo se van a familiarizar con su uso.

PARA RECOMENDAR..

ATENCION!!!! mirando las páginas de MAESTROTEKA: Blog Educativo, encontré un blog llamado " Cuentos cortos para niños" Lo pueden visitar padres, niñ@s y docentes. Contiene imágenes para hacerlo mas atractivo y los cuentos son fáciles para buscarlos ya que están organizados por categoría. Cualquier usuario, previo chequeo del autor del blog, puede publicar su cuento. Éstos son originales, y se evitan los que son copias de otros encontrados en Internet. Cada uno es publicado con el nombre de su autor. Realmente, un blog muy interesante..para recomendar la visita!!

DE LA WEB 1.0 A LA WEB 3.0

En este video podemos ver la evolución de la web 1.0 a la web 3.0 Ante el surgimiento de un nuevo paradigma como lo es la Web Semántica o Web 3.0, nosotros como trabajadores de la educación necesitamos conocer las posibilidades que este entorno ofrece al área educativa. Tenemos que pensar en la tecnología como una forma de aprendizaje social, enfatizando el desarrollo en la inteligencia colectiva, favoreciendo el aprendizaje continuo y estimulándole compromiso del alumno de aprender en colaboración y en la red. Alumnos y maestros debemos adquirir las competencias necesarias para acercarnos y enfrentarnos al mundo digital y globalizado que caracteriza a la sociedad actual. Creo que puede actuar como un facilitador en el proceso educativo, ya no sólo se nos muestra la información que buscamos, sino que podemos ser partícipes o creadores nosotros mismos.

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web

Creative Commons es una organización sin fines de lucro que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. En mi caso, como docente utilizo muchas veces imágenes o videos para enriquecer mis producciones digitales. Tanto el material que consulto como el que publico podemos protegerlo con la utilización de estas licencias que van desde la totalidad de derechos reservados hasta otros más flexibles como algunos derechos reservados, para poder disponer de la exclusividad de las producciones. También es importante citar la fuente cuando utilizamos material generado por otros. Les dejo este video que explica claramente los distintos íconos de las distintas licencias. Fuente: Youtube. Creative Commons, "algunos derechos reservados" Cytitv com co.

Consumo de las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han crecido de manera vertiginosa en estos últimos años.
El uso de Tics son prácticamente indispensables en nuestra vida diaria y cotidiana. Pero quizás hagamos un uso excesivo de las mismas, el celular pasó a ser una extensión de nuestra mano. Si bien no existe el límite de la distancia y el tiempo porque tenemos el mundo a nuestro alcance, por otro lado, nos convertimos en personas cada vez más solitarias, aisladas.  Estamos poco a poco perdiendo la interacción con el otro, la charla mate de por medio, el "sentir" al otro.
Las Nuevas Tecnologías son sinónimo de avance y desarrollo de la sociedad, pero debemos ser conscientes de la dependencia que van creando en nosotros y, por ello, ser cautelosos con el uso que le damos. Y debemos serlo más aún, con el uso que nuestros niños le dan a las nuevas tecnologías, porque deben socializarse conociendo y teniendo experiencias directamente con el mundo y no a través de las vivencias que experimentan reflejadas en una pantalla.
Haciendo un correcto uso de las Nuevas Tecnologías, formaremos una sociedad en la que estarán presentes y nosotros adaptadas a ellas.
Debemos aprender a encontrar el equilibrio.
Por mi parte, nada igualará el placer de leer un buen libro, dar vueltas sus páginas, su olor, ya sea en el patio, en la playa o  cómodamente sentada en un sillón.

Bienvenidos a este espacio para compartir ideas sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación

"Si cualquier habilidad que aprende un niño será obsoleta antes de que la use, entonces... ¿qué es lo que tiene que aprender? La respuesta es obvia: La única habilidad competitiva a largo plazo es la habilidad para aprender."   Seymour Papert

Experiencia Personal en cuanto al uso de las nuevas tecnologías

Trabajo como preceptora en el Jardín Integrado N° 73. Allí tenemos un proyecto  que se llama " La informática en el Jardín". Para poder llevarlo a cabo, debemos utilizar las salas de computación pertenecientes a la Escuela Primaria próxima al mismo. La experiencia es por demás enriquecedora, los niños, en un gran porcentaje, dada la realidad socio-económica de estas familias, es el primer acercamiento que tienen a una computadora, netbook. La mayor dificultad es no contar con equipamiento propio ya que solo podemos hacer uso del mismo una vez a la semana, media hora por sala.

Con este proyecto se pretende utilizar la informática como una herramienta pedagógica integrada a los contenidos curriculares del Nivel Inicial. Las actividades tienen como finalidad acercar a los niños a la computadora a través del juego y la exploración personal y tratar tanto contenidos abordados por la docente de la sala como aquellos mínimos necesarios para usar la computadora.

Después de la familia, las instituciones educativas, constituyen uno los espacios más importantes donde el niño interactúa y adquiere los conocimientos necesarios para integrarse a la sociedad. Por esto, las mismas no deben permanecer ajenas a la realidad social.

El niño tiene derecho a acceder a las nuevas tecnologías, que contribuyan a su formación.